“青春期”遭遇“更年期” 家长和孩子沟通不畅

雨桂璧

　　12月，被朝晖中学称为感恩月。

　　新年伊始，下城区刚刚结束了一次家庭教育指导年会。朝晖中学的赵校长第一个演讲，内容就和亲子沟通有关。关于去年调查结果显示出的学生和家长问题，他没有掩饰。

　　“每个学期，都有家长跑到校长室，向我大吐苦水：‘为啥我的孩子不愿意和我沟通？’几个学期来，这样的家长有增无减。亲子间的无效沟通已经很普遍了，两者的矛盾常常来自平常的生活，伢儿一句‘烦’或者一个甩门就拒绝了和家长的沟通。”赵校长清楚记得一件事，一个学生与父母住在一起，但曾经连续两个月没和家长讲话，平时交流靠手机短信进行。

　　七成以上学生和家长“伪沟通”

　　八成学生觉得和家长没有共同语言

　　孩子为啥要靠短信才能和父母沟通？一问才知道，这个孩子认为父母不理解自己；父母则认为孩子不懂事，不孝敬，不体贴父母。又是亲子沟通出了问题。

　　学校也是摸索了一段时间，才明白其中的原因。初中孩子正值青春期，他们的父母很多也到了更年期，两方火气都压不住。尤其父母的话题基本停留在班级排名、考试、学习成绩上，让学生觉得特别沉重。并且这些谈话内容已经伴随孩子的生活十几年了，孩子觉得太没新意。

　　针对亲子沟通的现状，赵校长还做了一次问卷调查。选取学校三个年级学生510人(每个年级5个班)，占全校学生数的31.1%，得出以下分析性意见：

　　只有不到25%的学生经常与父母沟通，14%的学生说与家长相处的时间或者机会不是很多。这两个数字表明亲子沟通的次数虽多，但时间总长度很短。

　　77%的学生反映，和父母间只谈学习，没有情感交流。它成为学生和家长交流的通病。这就是亲子沟通中的“伪沟通”。

　　85%的被调查学生提到，他们和家长没有共同语言。而后，这个项目也询问过受调查的学生家长，有65%的父母认为，不知道孩子在想什么。

　　另外，还有21%的学生觉得与家长谈话时他们声音太响，双方容易起争执；35%的学生反映家长回避孩子的主动沟通，轻视或者忽视孩子的感受。

　　由于调查不署名，也没有所谓的对和错，这个调查还是相当有说服力的。

　　家长和孩子的评判标准不一致

　　但通过情境创设可以扭转问题

　　有学生说，他们很希望和父亲多多交流，但现实中父亲的“刚性”特点又让许多孩子退却。“家长把自己的成长经历强加给孩子是简单粗暴的行为，‘90后’孩子的思想与对事物的评判标准已经和家长标准有差异了。”赵校长说道。

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沟通很重要

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发到这里干什么？

很跑题了